A Origem das Espécies

com o avançar dos anos escolares, há matérias duma complexidade tal que exigem do aluno algum grau muito evoluído de atenção/concentração, de pré-disposição para a ideia de estudo e sua assimilação; o que não acontece com os hábitos de muitos dos nossos alunos e das famílias respectivas.

Com certeza. Mas a questão da atenção/ concentração é muito mais complexa do que clamar apenas que a criança/jovem não estuda. Porque essa desatenção parece ter tendência a crescer e está, naturalmente, relacionada com a própria aceleração social. O computador, por exemplo, ao possibilitar respostas "instantâneas" cria-nos expectativas que não tínhamos quando precisávamos de passar dias numa biblioteca até encontrar o que queríamos. O computador que, pela experiência cá de casa, sempre me pareceu o verdadeiro rival da TV (e não da leitura, como muitos catastrofistas diziam), cria níveis de inter-actividade que a escola de hoje terá de aproveitar... ou morrer. Ou seja, a questão da atenção/concentração parece-me merecer um debate (odeio esta palavra, mas não encontro agora outra) muito mais amplo e profundo do que ficarmo-nos apenas por dizer que os miúdos não têm hábitos de estudo.
Depois, claro, e insisto - os programas. os manuais. professores sem vocação, muitas vezes amedrontados, o espaço físico das escolas, muitas vezes degradado, o que não estimula respeito pela instituição, etc., etc.

É a escola pública que está em causa, sendo ela o garante de muitos dos nossos miúdos, e se não queremos fragilizá-los, temos que ter uma cultura de exigência para com eles. Isso é estar a nivelá-los por cima.
Neste aspecto, estou inteiramente de acordo consigo. O problema, a meu ver, é que, como ninguém os ensina a pensar, a expressar um raciocínio com princípio, meio e fim, os miúdos, naturalmente, encostam-se à facilidade e ao papaguear (nos melhores casos). Mais 2 ou 3 gerações assim e vamos ter sociedades completamente imbecilizadas.

Em resumo: o meu comentário ao post só servia para sublinhar que o ensino me parece viver momentos dramáticos com esta nivelação por baixo (que já chegou às universidades), mas que não estará na evocação ad nauseum de disciplina! disciplina! disciplina! a solução para o problema.